Finaliza Coopcamp, la experiencia internacional en la que han participado once cooperativas de enseñanza de la región

Las cooperativas de enseñanza San Agustín, Susarte, Vega Media, Cipriano Galea, Virgen del Pasico, Pasico II, Jaime Balmes, Herma, Reina Sofía, Samaniego y Siglo XXI, asociadas a la Unión de Cooperativas de Trabajo Asociado (Ucomur) y a la Unión de Cooperativas de Enseñanza de la Región de Murcia (Ucoerm), han participado este curso en el programa europeo Coopcamp, una iniciativa cofinanciada por la Unión Europea e impulsada por REVES, organización europea única basada en la asociación entre las autoridades locales y regionales y las organizaciones de economía social territorial.

A lo largo de todo el curso y a pesar de las dificultades vividas debido a la pandemia, alumnos y alumnas de Educación Secundaria Obligatoria, Bachiller y Formación Profesional de cien centros de cinco países (España, Suecia, Polonia, Bélgica e Italia) han podido conocer más sobre el modelo cooperativo, comprender sus peculiaridades y aprender a crear y gestionar una cooperativa con la idea de que conozcan en profundidad este modelo empresarial.

Coopcamp se basa en una herramienta digital construida alrededor de tres pilares principales: la transmisión de los valores del modelo cooperativo, un enfoque didáctico e interactivo y actividades de aprendizaje de aspectos relacionados con la cooperación.

La experiencia de aprendizaje a través de esta herramienta de formación representa un primer intento de conectar a los jóvenes con modelos de empresa alternativos y sostenibles, lo que mejora sus posibilidades laborales futuras.

 

OBJETIVOS COOPCAMP

• Mejorar el desarrollo de instrumentos para aumentar la capacidad del sistema de formación tradicional al objeto de incorporar disciplinas relacionadas con las cooperativas en los planes de estudios de formación.
• Implementar un proceso de capacitación que combine capacitación frontal, capacitación digital, experiencias de pasantía en cooperativas existentes y simulación de creación de una empresa cooperativa.
• Poner a prueba el proceso de formación Coopcamp a nivel regional y local en un número relevante de contextos regionales diferentes (doce), en diferentes países (cinco), incorporándolo en los procesos de aprendizaje existentes.
• Perseguir la simulación de la creación de una cooperativa europea, compuesta por jóvenes estudiantes, con el fin de incorporar los valores europeos del modelo empresarial cooperativo.
• Crear una red de jóvenes estudiantes y escuelas para actuar como multiplicador del proceso de aprendizaje Coopcamp. 

Entre las actividades realizadas a través de la plataforma virtual Coopcamp se encuentran la cadena de historias creativas, el barco de la reciprocidad o la identificación de problemas territoriales. Todas ellas buscan mostrar al alumnado los valores relacionados con el trabajo en equipo, la resolución de problemas, la creatividad, la solidaridad, los procesos participativos y la puesta en común de recursos.

A través de la gamificación, una técnica de aprendizaje que traslada la mecánica de los juegos al ámbito educativo-profesional, se consiguen mejores resultados en cuanto a absorción e interiorización de conocimientos y conceptos y supone un impulso para nuevas habilidades.

 

Nuevas experiencias e idioma

El profesorado de las cooperativas de enseñanza asociadas a Ucomur y Ucoerm se ha volcado de forma ejemplar en este proyecto como hacen con otro gran número de iniciativas que suponen nuevos retos para el alumnado y formas diferentes de abordar la educación.

En este sentido, la colaboración ha sido magnífica y los y las docentes de los centros han tenido un papel indispensable en la buena acogida del proyecto Coopcamp y en los resultados positivos tras la participación a lo largo del curso.

A pesar del contexto de pandemia, semipresencialidad y cierres perimetrales, el alumnado ha podido participar en actividades como la visita a diversas cooperativas de trabajo asociado de nuestra región en el apartado práctico del proyecto. Visitas que se han realizado de forma online y en las que también han participado los alumnos y alumnas de centros educativos del resto de países participantes.

Además, gracias a la internacionalidad de la iniciativa, los estudiantes han mantenido un contacto constante con un segundo idioma, en este caso el inglés, lo que ha supuesto un valor añadido al proyecto y la participación de numerosos departamentos de idiomas de los centros implicados.

Soft skills, cada vez más demandadas

Luigi Martignetti, secretario general de Reves, indica que hay países en los que el nivel de conocimiento de la economía cooperativa no es muy amplio, pero en el caso de España “hay muchas formaciones cooperativas y se conoce mucho mejor el modelo”. Es el caso de las cooperativas de enseñanza de Ucomur y Ucoerm, que han demostrado conocer y practicar los valores a transmitir durante el transcurso del programa y cuyo alumnado ya practica la creación y gestión de cooperativas a través de otros proyectos escolares impulsados por los equipos directivos de sus centros.

Gracias a CoopCamp, los alumnos y alumnas de estas cooperativas de enseñanza han puesto el foco en el desarrollo de las llamadas 'soft skills', habilidades blandas en castellano, unas facultades que Martignetti define como “claves en el mundo cooperativo” y que están altamente demandadas en el ámbito laboral hoy día. Algunas de ellas son: el pensamiento crítico, la resiliencia, la flexibilidad, el trabajo en equipo, el aprendizaje constante, la toma de decisiones, las habilidades digitales y la creatividad.

El proyecto está situado en el marco de las acciones de la Comisión europea por la promoción de acceso de los jóvenes a empleos de calidad.